Оснащение кабинета биологии

Школьный кабинет биологии должен быть оборудован всем необходимым для эффективного проведения уроков, обеспечивать научную организацию труда как учащихся, так и учителей.

Это специально оборудованное помещение с системой средств, распределенных в классе, лаборантской и уголке живой природы.

Разнообразие и полнота необходимых средств обучения в таком кабинете позволяет учителю максимально качественно, без лишних затрат времени помочь детям освоить школьную программу.

Задачи кабинета биологии

Помимо функции по обеспечению процесса обучения необходимым оборудованием и техническими средствами во время классных занятий, полнота оснащения данного кабинета должна предполагать наличие необходимых материалов для лабораторных и факультативных занятий, а также внеклассной работы. Уголок живой природы учит детей наблюдать и ухаживать за растениями и животными.

Роль учителя в создании биологического кабинета

Учитель без преувеличения занимает ведущее место в оборудовании кабинета биологии и дальнейшем его обновлении, пополнении. Работа учителя по созданию кабинета предполагает:

 

• подбор общего оборудования для биологического кабинета;

• комплектацию учебного класса требуемыми средствами обучения;

• контроль над его пополнением необходимым оборудованием и материалами;

• организацию грамотного хранения биологического инвентаря, средств обучения;

• рациональное использование данных средств в процессе обучения;

• создание картотеки оборудования под каждую тему учебной программы;

• создание картотеки заданий и материалов для внеклассной работы и др.

 

Процесс оборудования кабинета биологии

Оборудование школьного кабинета биологии необходимым оборудованием и материалами производится в несколько этапов:

 

• ознакомление с отведенным под кабинет помещением (наличие класса и лаборантской), составом оборудования и мебели в нем;

• составление плана расстановки мебели и оборудования, за которым следует составление плана по закупке недостающего оснащения;

• оборудование рабочих мест учителя и учеников, оснащение требуемыми техническими средствами;

• организация экспозиций (временной и постоянной), организация живого уголка.

 

При этом оборудование кабинета биологии должно отвечать санитарно-гигиеническими и эстетическим нормам, необходимо обеспечение строгого соблюдения правил по технике безопасности.

Рабочие места учителя и учащихся

Традиционно в рабочее место учителя биологии входят демонстрационный двухступенчатый стол, классная и магнитные доски, экран и технические средства обучения.

Что касается рабочих мест учащихся, то в целях сохранности оборудования часто за каждым учащимся закрепляется определенное место и комплект учебных пособий: приборов, наборов препаровальных инструментов, раздаточных коллекций и др. Лабораторные столы для учеников чаще всего имеют горизонтальную крышку. В школьном кабинете биологии проходят обучение дети с 6-го по 11-й классы, и это нужно учитывать при комплектации помещения.

Учебное оборудование

Обязательными условиями для кабинета биологии при его хорошей оборудованности и эстетической привлекательности являются также простота оформления и удобство работы в нем. Он не должен быть перегружен демонстрационными стендами или малоиспользуемыми материалами.

Учебное оборудование условно можно разделить на несколько групп:

1. Общее лабораторное, к которому относятся различные приборы, принадлежности для опытов, материалы и реактивы:

 

• оптические приборы – лупы и микроскопы с различным увеличением, чтобы учащиеся смогли рассмотреть строение даже самых мелких листьев, насекомых и др. Кроме того, у нас вы найдете и готовые слайды микроскопической съемки различных объектов для демонстрации ученикам;

• лабораторное оборудование и инвентарь – пинцеты (как без, так и с насечками на концах), препаровальные иглы, ванночки для препарирования (металлические или пластиковые), пипетки, ножницы и др. инструменты;

• демонстрационные устройства, которые позволяют учителю со своего рабочего места показать ученикам различные биологические процессы: дыхание растений и животных, поглощение воды корнями, фотосинтез и многое другое;

• материалы и реактивы для проведения различных опытов (глюкоза, крахмал, медный купорос, йод и т.д.).

 

2. Изображения натуральных объектов, к которым можно отнести модели растений (их частей), насекомых, животных, а также печатные и аудиовизуальные средства:

 

• модели дают наглядное представление о внешнем и внутреннем строении животных (вскрытие кролика, мидии, голубя), растений (модели тюльпана, цветка пшеницы, клеток растений), насекомых (модели многоножки, шелкопряда, жука), позволяют детально рассмотреть органы и системы, удобны для показа учащимся;
• рельефные материалы – карты, таблицы, дидактические материалы и аудиовизуальные средства обучения с изображением натуральных объектов.

 

3. Натуральные объекты, представленные как живыми растениями и животными, так и гербариями, чучелами, скелетами, влажными препаратами (см. в разделе «Модели»), а также коллекциями из растений, насекомых, которые используются на уроках биологии для изучения соответствующих разделов. Например, таких как:

 

• «Жизненный цикл мха»;

• «Листья и семена голосеменных растений»;

• «Жизненный цикл шелкопряда»;

• «Раковины моллюсков»;

• «Защитная окраска насекомых»;

• «Сравнение ног насекомых» и др.

 

4. Технические средства обучения: компьютер, телевизор, проектор и т.д.

5. Инвентарь для работы на пришкольном участке: вилы, грабли, лопатки, мотыги, рыхлители, садовые ножницы, лейки, этикетки на колышках для обозначения посадок и др.

6. Экскурсионное оборудование. В рамках школьной программы предусмотрены экскурсии на природу. Их главной целью является наблюдение, без сбора объектов. Поэтому основное оборудование для экскурсий – лупа.

7. Оборудование для уголка живой природы: сито, лейки, термометры, пульверизаторы, губки для протирания листьев растений и др.

Помните, что школа не только обучает, но и воспитывает. Грамотная комплектация и эксплуатация кабинета биологии позволит привить учащимся необходимые знания и навыки, а также любовь к живой природе.